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每一个时代，都有其自己独特的特征。最能代表我们今天所处社会特点的，无疑是电脑。
我们一直都把工具的进步和智能，当作人类的骄傲。电脑出世时间虽短，却足以成为今天最具代表性的，彰显人类智慧的符号。从普及程度和综合功能来看，完全可以直接雄居在人类工具排行榜第二名。
位于榜首的是语言。
其实，解放人类体力的工具，确实是人类智慧在现实中转换的代表，可以代表进步，是我们人类智慧的应用。
可是，解放脑力的工具，真的是好事吗？
语言与电脑，真的可以相提并论吗？
语言，是锻炼人脑的推理能力，目的为加强人类理解深度。同语言范围内，阶级年龄，性别背景等一切区隔全部打通，在语言的使用权利方面，真正使人类实现了平等。任何人使用语言的能力越强（无论是写还是说），都标志其脑力越发达。
然而，今天，好不容易锻炼出来的推理能力加强的理解深度，全被电脑代替了。
毋庸置疑，电脑，是最能锻炼一小部分逻辑思维能力强的人的脑力的。于是，电脑天才和普通大众在脑力能力的差距，越来越大。电脑无形中，将人类区隔成，设计电脑程序的和使用电脑程序的。这一区隔很隐形，容易被人忽略，所以比年龄性别种族等外显性区隔残酷。
节省脑力和节省体力，对普通人来讲，都是益处：既然省了力气是好事，于是节省脑力也是好事。
只是，普通人实在无性不足，无法体会祖先设计语言时的良苦用心。语言在锻炼人脑智慧时，所耗费的脑力，能获取智慧的必要成本。动脑实苦，动脑的回报最大。动脑，就是深度理解和推理分析。
语言一直在简化，工具越来越智能，再也不必费劲动脑思考，可是于推理和理解力会有什么后果呢？
普通大众无法主动发现电脑在节省脑力上导致的后果。
学习外语的时候，这种不同被放大，足以让普通人看见此不同后果的鲜明对比。
下面是出自TIME，时代周刊一片讨论精英教育的一句话。不讨论其单词和语法，只用以验证，深度理解的大脑和理解力简化以后的大脑，在呈现信息上的差异。
1。We've never thought about asking our child to really be elite, and we're not interested in the buzzwords for elite education such as golf, equestrian, and international school。
2.Whether to become an elite or not may be the choice of my child himself, which also depends on his real ability.
理解力简化之后的大脑，正因为理解力的丧失，便把所有的注意力，全都放在了单词和语法上，仿佛单词加语法等于懂。
其实，单词加语法等于语义，语义经过推理之后，才能被称之为懂。
不经理解深度得出的语义是：
1.我们从来没想过让自己的孩子真的成为精英，我们对于诸如高尔夫、马术、国际学校之类的代表精英教育的流行词也不感兴趣，
2.是否真的成为精英在于孩子自己的选择，当然也取决于他的能力。
表面看来，没有任何问题，单词语法对应得非常工整，就是我们平常学英语时，最标准的翻译。
莫不知，这样的翻译，把单词和语法整合成语义的过程当成了思考的过程。
事实上，整合语义，只不过是形成思考的材料，思考远没开始。
一个数学题的解题过程，能更清楚的把行程思考材料，与思考过程，表现出来。
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